Pragniemy, aby Bąbelkowo było bezpie- cznym miejscem, gdzie dzieci będą szczęśliwe, radosne i twórcze. Ciepła, przyjazna atmosfera, uśmiechnięte, ży- czliwe i wykwalifikowane opiekunki będą wspierać dzieci w ich rozwoju. Nasi pracownicy posiadają odpowiednie przygotowanie i doświadczenie w pracy pedagogicznej. Z uwagą obserwują zain- teresowania dziecka i słuchają tego, co mówią i czego pragną dzieci.
Dlatego w Bąbelkowie tworzymy proces dydaktyczno-wychowawczy, który uw- zględnia pełny rozwój osobowości małego dziecka: intelektualny, fizyczny, społeczny i twórczy.
Wiek przedszkolny uważany jest za okres krytyczny dla kształ- towania postawy, ponieważ w tym okresie występują różnego rodzaju nieprawidłowości, które rozwijają się i przekształcają w wady wymagające wielu starań w celu ich zahamowania lub usunięcia.
Nasze zajęcia gimnastyczne skierowane są głównie do młodszych dzieci niewymagających jeszcze postępowania rehabilitacyjnego. Regularne ćwiczenia w formie zabawy pomagają uporać się ze złymi nawykami utrzymywania postawy ciała oraz zapewniają kondycję fizyczną właściwą dla małego dziecka.
Rytmika to uwrażliwienie na rytm poprzez ćwiczenia polegające na dokładnym odtwarzaniu zasłyszanego rytmu za pomocą ruchu i prostych gestów. Pobudza ona twórczą aktywność dzieci, daje przyjemność i satysfakcję płynącą z wykonywania choćby najłatwiejszych zadań muzycznych. Poza rozwijaniem muzykalności i poczucia rytmu zwiększa wrażliwość artystyczną dzieci.
Pragniemy rozwijać indywidualne zainteresowania naszych małych podopiecznych, dlatego oferujemy szeroką gamę zajęć tematycznych. Dzięki uczestnictwu w takich zajęciach jak: kuchcikowo, mały budowniczy, bawimy się w teatr, kącik przyrodniczy, wymyślanki, zdrowo na sportowo, gimnastyka buzi i języka, śpiewankowo, ceramika, podróże i przygody i wiele innych, dzieci nie tylko wszechstronnie się rozwijają, ale też czerpią radość z poznawania nowych rzeczy i zjawisk.
Zajęcia plastyczne prowadzone są w formie zabawy, umożliwiają dziecku aktywne obcowanie z różnymi rodzajami sztuki plastycznej i rozwijają jego własną ekspresję zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami. Zabawy plastyczno-konstrukcyjne stwarzają szerokie pole dla własnej ekspresji, dają dziecku zadowolenie i radość, wzmacniają poczucie własnej wartości, niezbędne dla kształtowania się jego osobowości w działaniu i współżyciu z otoczeniem.
Nauka języka obcego w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym jest szczególnym zagadnieniem. Maluchy szybko, łatwo i z dużą przyjemnością przyswajają nowe słówka, nie mając przy tym oporów z zastosowaniem ich na co dzień. Nauczyciel jednak musi w znacznym stopniu dostosowywać program nauczania do wieku i poziomu rozwoju dzieci. Naszym celem jest sprawne i skuteczne przygotowanie dzieci do kontynuowania nauki języka angielskiego w późniejszym etapie edukacji szkolnej. Dlatego też przedszkolaki wyruszają w zaczarowaną krainę języka angielskiego, śpiewają piosenki i biorą udział w różnorodnych, dostosowanych do ich wieku zabawach.
Kuchnia jest dla małego dziecka miejscem niesamowitym, ciekawym, kojarzącym się z tajemniczymi czynnościami, różnorodnymi zapachami, a wreszcie ulubionymi smakami. Odpowiednio dobrane do wieku dziecka zabawy z mąką, ciastem oraz pomoc przy przygotowaniu prostych potraw są dla malucha niezapomnianym przeżyciem, stymulują rozwój percepcji, koordynacji, sprawności manualnej oraz uczą samodzielności i odpowiedzialności.
Program wychowania przedszkolnego „Rośnij z Didasko”
Program wychowania przedszkolnego „Rośnij z Didasko” jest programem inno- wacyjnym, opartym na edukacji wspierającej indywidualny rozwój każdego dziecka. Za- kłada on, że tradycyjny model działań edu- kacyjnych preferujący przede wszystkim sferę intelektualną powinien trafić do lamusa. Jego miejsce winno zająć nauczanie preferujące szeroko pojęty rozwój, traktujące człowieka całościowo, jako jedność ciała, duszy i ro- zumu. Akcentuje takie właściwości rozwojowe jak: zdolność obserwacji, ciekawość, wyo- braźnię, zainteresowanie wyjaśnianiem zja- wisk, twórczą postawę wobec świata, indy- widualny styl myślenia i działania.
Program zakłada, że właściwą osobą, która towarzyszy dziecku w odkrywaniu własnej interpretacji świata jest nauczyciel akceptu- jący dziecko, kierujący się w swoim postępo- waniu miłością i dobrocią, szanujący godność osobistą dziecka i jego niepowtarzalność.
W programie „Rośnij z Didasko” nie ma podziału na grupy wiekowe. Zakłada on, że zaproponowane zadania i sytuacje eduka- cyjne pozwolą nauczycielowi wybrać odpowie- dnie dla poszczególnych grup wiekowych lub zainspirują do tworzenia nowych, aby dać szansę indywidualnego rozwoju każdemu dziecku, zgodnie z jego możliwościami.
Program został dopuszczony do użytku przez MEN (numer dopuszczenia: DKW-4013-10/01).